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喊小学生“孩子”要慎重[转]

112已有 9175 次阅读  2010-05-13 13:12   标签孩子  小学生 

  随着新教育理念的渗透,传统的“师道尊严”已逐步被“师生平等”、“教学相长”、“尊重个性”等代替。教师对学生的称谓也在悄然变化。有不少教师在课堂上称呼学生为“孩子”。
  老师喊学生“孩子”,说起来也无可非议。小学生年龄小,喊声“孩子”可以表现老师对学生的亲近,融洽师生关系。但从学生的实际情况看,课堂上老师称学生为“孩子”还是有讲究的,还要看师生的年龄差距。
   我曾参加过一次全市小语年会。在年会上,各地教学精英轮番上阵,大显身手,每堂课都精彩纷呈,让听者叹服,只不过所有执教者在课堂上都是称呼学生为“孩子”。三四十岁的老师称低年级学生称为“孩子”,大家听着顺耳,学生也感到很亲切。年轻教师与学生之间的年龄差距太小,这样称呼就不妥当了。有一位非常年轻的老师在执教六年级的语文课上,满堂课“孩子”喊了不计其数,让学生回答问题时,还时不时地摸学生的头。在让一个女学生回答问题时,这位教师站在学生的身后俯下身子用手拿着话筒,用胳膊勾搂着学生的脖子(并没有接触)说:“孩子,请你回答这个问题好吗?”这位女生回答问题时将头尽力外倾,问题回答得也是很不自然,一脸尴尬。
  此情此景,使我又想到一件与此相似的事情。一位年轻貌美的女老师在六年级的语文课上让一个男生回答问题时,一边摸学生的头,一边口称“孩子”。这个学生当场和她顶撞了起来,生气地说:“老师,你为什么摸我的头,喊我‘孩子’?”当时,老师很难堪。
   由此看来,对老师来说,“孩子”不是随便喊的,这是由师生的年龄特征决定的。年长的老师称学生为“孩子”充满爱的温暖,表现的是长辈对晚辈的关心,能拉近师生关系,学生会把老师当成父母看待,心里也是暖暖的。而年轻教师对于高年级以上的学生最好不要称呼“孩子”,否则就会出现“难为情”、“不舒服”、“ 不自然”的情况。有可能被学生误解为占学生的便宜。
  今年三月份,我去薛城区听于永正和支玉恒两位老先生的语文课,他们都已年近七旬,按说他们称学生为“孩子”于情于理都是十分合适的,学生自然也一定很乐意,但两位老先生在课堂上没有喊学生一次“孩子”,都是称学生“同学、同学们”或“你这个小同学”来称呼,同样显得很亲切和谐,师生关系非常融洽。
  可见,教师不一定要称呼学生为“孩子”才可以缩小师生间的距离。其实,不喊学生“孩子”照样能表现教师的亲和力。
   我们不妨根据学生的个性特点或学习特长,送给学生有褒奖意思的雅号。如称呼那些肯动脑筋、思维有创新的学生为“小灵通”,称呼回答问题时旁征博引的学生为“小博士”,称有诗才的学生为“小诗人”,称呼运动会上跑得快的学生为“小飞人”……这些称呼饱含教师对学生的欣赏与肯定,不仅能很好地调动学生的学习情绪,而且能帮助学生长久保持学习热情。

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